自学校第四次党代会以来，继续教育与社会培训学院在校党委正确领导下，坚持以“双高计划”建设为抓手，以“提质培优”行动计划为驱动，实施部门“强基”“扩容”“提质”三大工程，踔厉奋发推进教改，实现我校高等学历继续教育全面实现数字化转型；勇毅前行多措并举，推动我校新业态社会培训扩容提质。部门面貌焕然一新，攻坚成效日益凸显，社会培训工作取得历史性突破。先后获批安徽省省级示范继续教育基地、全国“职业院校服务全民终身学习项目”第二批实验校和安徽省终身教育学分银行学习成果认证服务中心，初步构建了“五纵二融一桥”继续教育改革范式，搭建了“农、商、军、残、老”具有安商特色五位一体社会培训平台，初步构建了高素质人才培养“立交桥”，学历教育与培训并举并重的职业教育办学格局基本形成。
五年来，学院共招收培养三形式两层次的学历教育在籍学生2083人，其中高等学历继续教育899人、自考助学947人、本科网络教育237人，办学规模处于安徽省公办院校居中靠前位置。五年来，全校共完成各类社会职业培训212项，培训98834人次，近三年年均社会培训人次达在校生2倍，圆满完成安徽省教育厅下达的《2020-2022年职业培训任务》。
加强内涵建设，学历继续教育发展取得新突破
补短提质，完成继续教育入园。2022年继续教育与社会培训学院积极与安徽继续教育网络园区联系，及时申请相关学校账号，完成专业信息录入，并会同马克思主义学院，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》优质课程教学资源为试点，上传至园区平台，深化学历继续教育远程化改革。截至2023年12月20日，我校成高3个专业所有课程全部实现数字化。学生园区访问量9.96万，在线时长9111.03小时，完成作业总数1.19万，学习视频总时长1.59万小时。
图1 安徽继续教育网络园区教师培训交流会
图2 学生学习界面
推进教改，改善学生学习成效。为保证成高面授教学不少于人才培养方案规定总学时20%的要求，2022年秋季学期继教院经多方调研，借鉴兄弟院校及本部智慧教学成果，依托清华大学“雨课堂”平台，授课教师以在线视频、语音直播、线上互动、音视频资料推送等多种形式开展线上授课，继教院教学管理员、班级辅导员全程参与在线教学组织与实施，加强在线常态监测，并与授课教师和学生及时沟通协调，确保线上教学工作规范、有序、有效进行。
图3 面授课堂实时画面
图4 面授教学管控画面
方案先行，推动学历继续教育内涵发展。人才培养方案是我校成人高等教育组织实施人才培养的主要依据，也是保证人才培养质量的基本文件。今年1月-2月，继续教育与社会培训学院会同相关二级学院，深入开展继续教育教学改革，修订了大数据与会计专业、市场营销专业、电子商务专业的人才培养方案。同时，为全面落实“老有所养、幼有所育”，推动智能化和新兴信息技术在物流行业不断地发展与应用，2月，继续教育与社会培训学院会同电子商务学院、国际商务与旅游学院分别拟申报智能物流技术专业和现代家政服务与管理专业，凝聚共识，制定了相应的人才培养方案、人才需求报告及专业论证报告，进一步优化专业结构，扩宽专业面，增强人才培养的针对性。
图5 高等学历继续教育专业申报公告
规范办学，提升成高高效管理能力。为贯彻落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》和《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》文件精神，继教院启动高等继续教育校外教学点遴选工作，先后收到3家校外教学点的申请材料，经实地考察、专家论证后，选定一家校外教学点拟谈合作协议，并向省教育厅申报备案。面向2021级发布毕业作业工作指导意见，制定《班主任工作职责》，进一步规范教学管理。
图6 成人高等教育相关文件
数字赋能，加快成高远程化改革进度。2023年度前后多次开展教务系统协调会，直至11月，成高教务系统上线，简化教师登统成绩程序，优化学生毕业档案成绩管理。成高继续稳步推进“安徽继续教育网络园区+长江雨课堂”的线上线下混合模式，同时根据《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，加强教育教学管理，提升教育教学质量，秋季学期进行学业预警两次，为成高创造一个良好的教育教学环境。
图7 高等学历继续教育教务系统
图8 学业预警通告
落实要求，提高受教育者满意度。为持续推动我校成人高等教育健康有序发展， 3月初，继教院以线上线下双结合的方式举办了2023级成高新生开学典礼，现场2023级全体新生参加了本次开学典礼，网络直播收看量达400人次。同时针对限期内未报到的新生放弃入学资格，予以公示及公告，全面实现我校成人高等教育从录取报到、学籍注册到学习平台身份绑定及登录的透明化与规范化。
图9 2023级高等学历继续教育新生开学典礼
获批示范基地，推动继续教育向深度改革。2022年底，我校成功获批安徽省高等继续教育示范基地，取得了一项继续教育标志性成果。高等继续教育示范基地建设是“提质培优行动计划”中一项重要的绩效指标，旨在强化职业学校的继续教育功能，形成服务全民终身学习的发展合力。
突显培训重要地位，推动新业态职业培训扩容提质
学校高度重视学历教育与培训并举并重，建立健全多方协同培训机制，2020年将继续教育学院更名为继续教育与社会培训学院，明确专门负责培训的机构和人员。相继出台《安徽商贸职业技术学院关于进一步加强社会培训与管理的实施细则》《关于公布亳州芜湖现代产业园职业培训项目库入库名单的通知》等文件，进一步加强社会培训与管理。在社会培训与管理上实行内部统一管理，量入为出，增强培训的针对性和实效性，严格培训数量、时间、规模，保证培训质量。
图10 社会培训相关文件
双向并举，构建鉴定与培训互通发展新格局。2022年，我校获批职业技能等级认定社会培训评价组织，具备了电子商务师、物流服务师、营销员等11个职业技能等级认定职业（工种）的认定资格。制定《安徽商贸职业技术学院职业技能等级认定管理办法》，先后开展16批次，1058人次认定工作。获批安徽省现代服务业技能人才评价联盟副理事长单位，先后与弋江区人社局、鸠江区人社局签订职业培训与鉴定合作协议，吸引了一批在芜企业、驻芜高校与我校开展员工职业培训和在校生职业技能鉴定合作，构建了鉴定与培训互通发展的新格局。
图11 职业技能等级认定现场
精准帮扶，拓展重点人群培训服务。2022年起，继教院针对重点群体多样的学习需求，发挥信息技术手段，获批黄山区高素质农民培育机构，面向经营管理型农村创业创新者、技能服务型农产品电商从业人员和村级动物防疫员3种类别共计140人开展224课时职业培训。
图12 黄山区高素质农民培育开班典礼
学校结合黄山区实际情况，围绕抓好保供、衔接、禁渔、建设、要害、改革等重点任务，聚焦实施“两强一增”行动，坚持“需求导向、产业主线、分层实施、全程培育”，以培育质量效果提升为关键，以选育用一体化培育为路径，引进培植与就地培养并重，培训与教育并举，培训与服务衔接，加快培养农业农村现代化亟需的高素质农民，为全面推进乡村振兴、着力打造全省乃至全国乡村振兴新典范提供坚实人才支撑，制定了切实详尽的培训计划。
图13 黄山区高素质农民培育教学现场
为深入落实中国残联、教育部等五部门印发的《“十四五”残疾人职业技能提升计划》，帮助残疾人拓宽就业渠道，提升我校社会服务能力，2023年面向各区县开展10期残疾人职业培训，协助市残联举办芜湖市第八届、第九届残疾人职业技能竞赛。
图14 第八届残疾人职业技能竞赛及职业培训活动
图15 第九届残疾人职业技能竞赛及部分培训活动
连续两年牵头成功承办芜湖市退役士兵岗前适应性培训，不断丰富培训类型。为了更好地服务地方经济，我校经过严格的评估和审查，成功获批成为芜湖市自主就业退役士兵职业技能培训承训机构。
图16 芜湖市退役军人岗前适应性培训
暖心民生，构建院社共建立交桥。为贯彻落实安徽省“十大暖民心”行动，推进老有所学工作，继续教育学院积极开展老年大学建设，先后制定《老年大学建设方案》和《老年大学章程》，开发老年大学线上教育平台，开展线上多元化培育，涉及医学保健、体育健身、舞蹈表演等六大模块，完善线上教学资源达100个，实现年度线上报名学员885人。
图17 老年大学（社区学院）教育平台
2023年开设歌唱班、舞蹈班，每周6课时，共60课时，实现线下学员报名95人次。面向校内外遴选了第一批专业教师，建设完成智慧老年大学教室3间，并对继教院进行无线网络改造，进一步优化老年大学教学环境。
图18 老年教学线下活动及新建智慧教室
凡是过往皆为序章，凡是未来皆可期待。今后，继教院将以高等继续教育示范基地建设为抓手，突出“五纵二融一桥”继续教育改革范式，发挥“农、商、军、残、老”具有安商特色的五位一体社会培训示范、引领和辐射作用。依托终身教育学分银行，突出学历教育和非学历教育融通，构建高素质人才培养“立交桥”，为加快地方经济建设和社会发展提供人才支持。
（后娟、陈平/文；赵磊/图；卜天然/预审；杜媛涛/审核）
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